Proiektuetan oinarritutako metodologia

Kaixo Guztioi!

Klasean ikusitako hainbat metodologia desberdin ikusi ditugu. Aintzinean ikaskuntzarako hainbat modelo desberdin erabiltzen ziren, baina gaur egun oso desberdinak dira. Beraz, ikaskuntza metodologia berriei buruzko hausnarketa egingo dut. 

Hasiko naiz proiektuetan oinarritutako metodologiarekin. Proiektu lan hau ez da bakarrik ikastetxean edo klasean lantzen den metodologia, baizik eta beharrezko den ikaskuntza ulertzea daukagun momentu aldaeran. Orain arte egondako sisteman, irakasleen lana bakarrik zen informazioa ematea, baina gaur egun, XXI. mendean gaudela, ezinbestekoa den fektore bati jarraitzen diogu: gaur egun beharrezkoa da ikasleek etortzen zaien etorkizunerako prestatzea, eta ematen zaien informazioa erabiltzen jakitea eskolaz kanpo, familian, gizartean edo lan bizitzan.

Metodologia berri hau beraz, betidanik egondako metodologia apurtzen du, alde batera liburuak, disziplinak eta ordutegiak usten. Honek sustatzen du irakasle-irakasle harremana, informazioa hobeto antolatzeko eta estrukturatzeko. Gainera, klasean bertan landutako gaiak prestatuko dira, ikaskuntza esperientziak lortzen eta ez bakarrik liburu bat edo azterketen bidez. Hau da, ikasketa adierazgarria eta globalizazioa sustazen du, lan kolaboratiboa sustatuz.

Beraz, zeintzuk dira metodologia honen heburuak?

- Ikasleei ahotsa ematea
-Ikasle protagonistak izatea
-Lan kolaboratiboa, kooperazioa
-Kuriosistatea sustatzea
-Originaltasuna lortzea
....
Resultado de imagen de trabajo por proyectos
...

Iruzkinak

Argitaratu iruzkina

Blog honetako argitalpen ezagunak

Arazoetan oinarritutako metodologia

Irudia
Arazoetan oinarritutako eetodologia (PBL) proiektuetan oinarritutako metodologiaren antza dauka. Metodologia honek, talde moduan lantzen da, gaitasun eta konpetetnzia interdisziplinarrak lantzen. Ikasleek haien artean lan egiten ikasi beharko dute, arazo kognitibo bat lantzeko. Irakaslearen funtzioa hemen laguntzaile, gidariedo aholkulari izatea da. Metodologia honek lan aktiboa bultzatzen du, eta aldi berean lortzen du ikasleek parte hartzea euren ezagutzan murgilduz. Metodo hau arazoen konponketan oinarritzen da eta ikasleen ZDP garatzen da. Gainera, hemen irakaslearen funtzioa ikasketak eta konpetentziak erraztea da, ikasleentzako laguntza izateko. Azkenik, esan dudan moduan elkar lana bultzatzen da, hainbat konpetentzietan banatuta. Honetarako, zenbait pauso jarraitzen diegu: 1. Zein da arazo egoera 2. Hipotesiak atera 3. Zer ikasi beharko genuke? 4. Ikaskuntza 5. Ikasitakoaren ebaluazioa 6. Lortu ditugu metak? 7. Printzipioak 8. Arazoen aplikazioa
Irakurri informazio gehiago

Kapitulu I, III. (Ebaluazioa)

Irudia
Gaur, ebaluazio eta ebaluazio motei buruz hitz egingo dut. "Buenas practicas docentes" txostena irakurri eta gero hausnarketa egitea idei on bat izango zela iruditu zait. Han, hezkuntzan ebaluazio formatibo eta elkarbanatua azaltzen da.  Hala ere, esan beharra dago bakarrik 1 eta 3. kapituluak irakurri ditugula, beraz haiei buruzko informazioa emango dut. Teoriarekin hasi baino lehen, esan beharra daukat gaur egun "ebaluazio" terminoa oso gaizki definituta daukagula. Guretzako ikasle baten ebaluazioa bakarrik nota triste bat jartzea da, baina benetan ez gara konturatzen ebaluatzea garapena ikustea dela. Beraz, has gaitezen termino horren teoria aldatzen eta informatu gaitezen ondo ebaluaziori buruz: Hasteko, lehenengo kapituluari begira hezkuntza formatibo eta elkarbanatuan ebaluazioa ikasteko metodoak azaltzen dira bertan. Gainera, ebaluazio eta kalifikazio desberdintasunak azaltzen dira, nonebaluatzeko kalifikatzea beharrezkoa ez dela esaten den. Gaur egun...
Irakurri informazio gehiago

"Estereotipo etiketak"

Irudia
Klasean ikusitako bideo baten inguruko hausnarketa egitea nire iritzia emateko gauza ona izango zela iruditu zait. Gaia? Bueno, zaila da hitz gutxitan esatea, baina esan dezaket agian “gure gizartean dauden etiketen” gaiari buruz hitz egingo dudala. Homosexualitatea, heterosexualitateen etab-eko etiketei buruzko hausnarketa egingo dut. Ez dakit oso ondo nola hasi, oso gai “ahul” bat dela pentsatzen baitut. Agian hasiko naiz adierazten nola ikusten dugun gure gizartean sexu norabideen desberdintasuna. Duela urte asko sexu bereko bi pertsonen arteko harreman “sendo” hori oso gaizki ikusita zegoen, eta oso zaila zen “armairutik ateratzea”. Orain, zorionez, egoera normalizatzen ari da, orain behintzat ez dago duela 50 urte zegoen hainbeste beldur hori zure sexu norabidea adierazteko (kontuz, horrekin ez dut esan nahi ez dagoenik). Hala ere, harreman hauek onartzen hasi zirenetik, etiketak jartzen hasi ziren: homosexuala, gay, maricon, lesbiana… Zergatik? Esan nahi dut, zergatik i...
Irakurri informazio gehiago