Didaktika Irati

Illich-ek pentsatzen zuen eskolak mugatzen gaituela zenbait gauza egitera, gauza berriak imaginatzera, hau da, irudimena etetzen duela esaten du. Pentsamenduak gure barnean sortzen direla esaten du eta kanporatu behar ditugula dio, baina egia da limiteak jartzen dizkigutela edozein gauza egiteko edo batzuetan debekatzen digutelako. Illich-en pentsaera eta gure iritziarekin batera, kartografia hau sortu genuen: Horretarako, kartografia honen atal bakoitzari esanahi bat eta arrazoi bat eman genion: -Txontxongiloa:  hezkuntza sistemaren barruan txontxongilo izaera daukagu, gizarteak inposatu duelako. Ez ditugu mugimendu propiorik, izateko eskubiderik eta manejatuak izaten gara momentuoro. Arau batzuen barruan egon behar dugu beti eta horiekin apurtzeak, sistemaren kanpo geratzeak suposatuko luke. -Egunkari papera:  komunikabideek etengabe manipulatzen gaituzte. Erlaziorik ez daukatela ematen duen arren, eskolako jendearen izaerak osatzen du eskolaren ...

Illich-en "el ritual del progeso" kapitulua irakurri eta aztertu dugu, eta performance bat egitea proposatu genuen. Kapitulu horretatik idei batzuk atera genituen baina bereziki bat inpaktatu gintuen. "Aldaketak ez du aurrerapena esan nahi" esaten zuen esaldia hain zuzen ere. Idei horrekin, performance-a egiteko zenbait idei eta iritzi gure artean konpartitu genituen, idei berriak eta onak ateraz. Beraz, "aldaketal ez du aurrerapena esan nahi"-ren esaldia buruan izanda, modaren inguruan eta pil-pilean dagoen gai bat autatu genuen. Moda! Moda? Bai, moda. Ez al dugu gure arropa aldatzen urtero edo bi urtetan behin bakarrik modan ez daudelako jada? Eta ez al dugu ikusten orain jansten ditugun arropak "modan" daudenak, duela 50 urte atzera eramaten zen arropa dela? Guk egindako performace-ean modaren aldaera antzertu genuen. 1970, 200 eta 2018 urteak arbelean idatzi genituen, antzezlana hiru partetan bananduz. Hasteko, 1970-ean gutariko bi...

Klasean zenbait saio eman genituen Ivan Illich-en 3 kapitulu irakurtzen eta bere ideiak azpimarratu genituen gero gure artean partekatzeko eta performance bat egiteko. Hona hemen egin genituen zenbait galdera kapituluka: 1. Kapitulua: "la crítica de las herramientas" 1. Zer zentzu ematen dio Illich-ek “erreminta” kontzeptuari? Zein da “erreminten” helburu? Egungo eskola barruko “erreminta” bat seinalatuko zenuke? Zein da bere helburua? Illich- ek ‘erreminta’ kontzeptua erabiltzen duenean erreferentzia egiten dio giza ekintzek arrazoitutako instrumentu guztiei; hau da, edozein gauza edo dispositibo erabiltzea helburu jakin bat lortzeko. Ez bakarrik objektu fisikoak , abstraktua eta instituzionalak direnak ere, adibidez, arauak, ordutegiak, arkatz bat, liburutegi bat...etab. Eskola barruko erreminta fisiko bat liburu bat izan daiteke adibidez, liburu horri esker ikasleak informazioa eskuratu dezakete gai jakin edo desberdin batzuen inguruan eta horri esker haien e...